"CIENCIAS DE LA EDUCACION"
EL RINCONSITO DE MI CARRERA “CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN”
A continuación te daré un breve pantallazo, sobre cómo está diseñada y estructurada la Carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno.
MARCO TEORICO REFERNCIAL:
MISIÓN:
La Carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma Gabriel Reme Moreno, tiene como misión, formar profesionales en las ciencias de la educación, con una alta calidad transdiciplinaria y elevada sensibilidad, para formular e implementar alternativas innovadoras en las áreas de la educación formal y no formal, investigar y realizar análisis crítico, consciente de la realidad educativa en el contexto nacional y/o regional.
VISIÓN:
La Carrera de Ciencias de la Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma Gabriel Reme Moreno se constituye en una de las Carreras principales de la región y el País cuya característica será la excelencia y la calidad académica, formando profesionales capases de analizar, interpretar y dar solución es a los problemas que surgen de las contradicciones de la realidad sociocultural.
PERFIL DEL POFECIONAL EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN:
Con base en el trabajo de campo, que permitió conocer la práctica pedagógica de este profesional en el medio, los fundamentos teóricos, epistemológico, psicopedagógicos, axiológicos y tecnológicos el perfil académico profesional del profesionista de la educación tiene las siguientes características:
• CAMPO DE ACCION Y TAREAS
Los campos de acción de este profesional son:
Educación Alternativa :En las áreas de ,Educación Especial ,Educación de Adultos, y Educación Permanente y las tareas que debe desempeñar cada una de ellas son: Elaboración de Proyectos, Docencia , Tecnología Educativa , Elaboración de Diagnostico , Dirección , Capacitación Comunitaria , Capacitación de Padres , Planificación de Aula , Educación Continua , Diseño Curricular , Capacitación de Recursos Humanos , Programas de Alfabetización y Consultoría .
La Educación Formal: Las tareas que deben desempeñar este profesional son las siguientes, Docencia, Planificación de Aula, Asesoría, Proyectos Curriculares, Investigación; Tecnología Educativa, Proyectos Educativos Institucionales, Dirección o Administración Consultoría, Tutoría, Orientación Vocacional, y la Educación Ambiental, EDUCACIÓN SUPERIOR.
OBJETIVO DE LA CARRERA:
• OBJETIVO GENERAL.
La Carrera de Ciencias de la Educación busca formar profesionales que sean capases de investigar, fundamentar y / o proponer acciones Y proyectos educativos viables, considerando los contextos específicos y buscando el desarrollo integral y social del individuo.
• OBJETIVOS ESPECIFICOS.
*Formal profesionales en ciencias de la educación capacitados para:
La investigación, interpretación y /o transformación, en forma coherente y realista de la problemática de nuestra región y el país, buscando alternativas creativas para su desarrollo.
Abordar la problemática cuantitativa y cualitativa de la educación boliviana a partir del conocimiento de nuestra realidad, reinal, nacional y latinoamericana.
Comprender el fenómeno educativo como parte integrante de la realidad socioeconómica boliviana y enmarca sus acciones como actor creativo dentro del proceso de desarrollo global.
Desarrollar modelos educativos que respondan a las necesidades que planeta el desarrollo nacional y regional.
Proponer modelos alternativos orientados al mejoramiento del sistema educativo y a la integración nacional y la del país dentro del contexto latinoamericano.
*Formar profesionales con diversas orientaciones de manera que pueda abordar el problema educativo desde ángulos de prácticas específicas en la: administración educativa, psicopedagogía, tecnología educativa educación ambiental, educación alternativa y popular e investigación educativa.
ORGANIZACIÓN CURRICULAR:
En conrrespondencia con los aspectos tratados anteriormente la estructura curricular del a Carrera de Ciencias de la Educación, se organiza en torno a áreas ciclos, niveles, ejes temáticos y unidades de análisis, con un sistema de vencimiento por materia y créditos.
Fuente: Diseño Curricular de la Carrera de Ciencias de la Educación de la U.A.G.R.M. (Plan 145-9)
A continuación te daré un breve pantallazo, sobre cómo está diseñada y estructurada la Carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno.
MARCO TEORICO REFERNCIAL:
MISIÓN:
La Carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma Gabriel Reme Moreno, tiene como misión, formar profesionales en las ciencias de la educación, con una alta calidad transdiciplinaria y elevada sensibilidad, para formular e implementar alternativas innovadoras en las áreas de la educación formal y no formal, investigar y realizar análisis crítico, consciente de la realidad educativa en el contexto nacional y/o regional.
VISIÓN:
La Carrera de Ciencias de la Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma Gabriel Reme Moreno se constituye en una de las Carreras principales de la región y el País cuya característica será la excelencia y la calidad académica, formando profesionales capases de analizar, interpretar y dar solución es a los problemas que surgen de las contradicciones de la realidad sociocultural.
PERFIL DEL POFECIONAL EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN:
Con base en el trabajo de campo, que permitió conocer la práctica pedagógica de este profesional en el medio, los fundamentos teóricos, epistemológico, psicopedagógicos, axiológicos y tecnológicos el perfil académico profesional del profesionista de la educación tiene las siguientes características:
• CAMPO DE ACCION Y TAREAS
Los campos de acción de este profesional son:
Educación Alternativa :En las áreas de ,Educación Especial ,Educación de Adultos, y Educación Permanente y las tareas que debe desempeñar cada una de ellas son: Elaboración de Proyectos, Docencia , Tecnología Educativa , Elaboración de Diagnostico , Dirección , Capacitación Comunitaria , Capacitación de Padres , Planificación de Aula , Educación Continua , Diseño Curricular , Capacitación de Recursos Humanos , Programas de Alfabetización y Consultoría .
La Educación Formal: Las tareas que deben desempeñar este profesional son las siguientes, Docencia, Planificación de Aula, Asesoría, Proyectos Curriculares, Investigación; Tecnología Educativa, Proyectos Educativos Institucionales, Dirección o Administración Consultoría, Tutoría, Orientación Vocacional, y la Educación Ambiental, EDUCACIÓN SUPERIOR.
OBJETIVO DE LA CARRERA:
• OBJETIVO GENERAL.
La Carrera de Ciencias de la Educación busca formar profesionales que sean capases de investigar, fundamentar y / o proponer acciones Y proyectos educativos viables, considerando los contextos específicos y buscando el desarrollo integral y social del individuo.
• OBJETIVOS ESPECIFICOS.
*Formal profesionales en ciencias de la educación capacitados para:
La investigación, interpretación y /o transformación, en forma coherente y realista de la problemática de nuestra región y el país, buscando alternativas creativas para su desarrollo.
Abordar la problemática cuantitativa y cualitativa de la educación boliviana a partir del conocimiento de nuestra realidad, reinal, nacional y latinoamericana.
Comprender el fenómeno educativo como parte integrante de la realidad socioeconómica boliviana y enmarca sus acciones como actor creativo dentro del proceso de desarrollo global.
Desarrollar modelos educativos que respondan a las necesidades que planeta el desarrollo nacional y regional.
Proponer modelos alternativos orientados al mejoramiento del sistema educativo y a la integración nacional y la del país dentro del contexto latinoamericano.
*Formar profesionales con diversas orientaciones de manera que pueda abordar el problema educativo desde ángulos de prácticas específicas en la: administración educativa, psicopedagogía, tecnología educativa educación ambiental, educación alternativa y popular e investigación educativa.
ORGANIZACIÓN CURRICULAR:
En conrrespondencia con los aspectos tratados anteriormente la estructura curricular del a Carrera de Ciencias de la Educación, se organiza en torno a áreas ciclos, niveles, ejes temáticos y unidades de análisis, con un sistema de vencimiento por materia y créditos.
Fuente: Diseño Curricular de la Carrera de Ciencias de la Educación de la U.A.G.R.M. (Plan 145-9)
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